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一、“卓越計劃”建設取得實效

主動適應云南省經濟發展方式轉變、產業結構轉型升級對高層次應用型技術技能人才的需求, 2014年“汽車服務工程”專業獲批云南省質量工程卓越工程師教育培養計劃建設項目,項目實施建設近3年。項目建設中制訂了“卓越計劃”實施方案和培養計劃,教師隊伍建設規劃,建設了“汽車電器與電子設備虛擬實驗室1期”,組裝成功高復用率結構驗證車1臺,正在建設“汽車車載網絡系統虛擬實驗室”。該項目將在實踐教學和專題實踐上進一步作出特色,改革由原來的“散養式”實習變成“目標管理式”實習。在學生自主實習地有目的的聘請指導教師,師生互動學習,穿插專題實踐,目標與專題結合,提升工程實踐能力,實現卓越工程師的培養目標。受惠該項目的學生進入職場時將更受用人單位歡迎。
      逐步集成以云南省卓越工程師教育培養計劃建設項目“汽車服務工程”為核心的交通汽車類專業群,體現支撐社會相關產業升級發展的社會服務功能理念,體現“新工科”發展的方向。該專業群的建設與學院發展目標相符合,滿足云南區域經濟發展和產業結構轉型升級需要。

二、課程設置與職業面向、職業證書獲取一致

設置了與地方經濟發展相匹配、適應社會需求的變化和科學技術的進步、有明確職業面向的課程,體現擁抱新思想、新產業、新科技的發展理念,滿足職業崗位需要的職業素養、職業技能、職業能力。在課程學習過程中獲得相關職業證書,使學習就業無縫對接。
      汽車服務工程專業主要課程有:汽車構造、發動機原理、汽車設計基礎、汽車電器與電子設備、汽車檢測與診斷技術、汽車維修技術、汽車電子控制技術與車載網絡系統、汽車服務系統、汽車工程材料、電子商務、汽車保險與理賠汽車新技術。主要實踐性環節有汽車駕駛、工程訓練、汽車構造拆裝實習、汽車維修實習與認證、專業實習。
      測繪工程專業主要課程有:測量學、測量平差基礎、控制測量學、GPS原理及應用、GIS原理及應用、數字化測圖、工程測量學、攝影測量學、地籍測量學、遙感導論、3 S集成與應用、三維可視化與虛擬仿真、地圖學。主要實踐性環節有地形測量實習、控制測量學實習、數字化測圖實習、遙感導論課程設計、GIS課程設計。
      交通運輸專業主要課程有:管理學概論、運籌學、計算機網絡技術與運用、交通規劃原理、交通管理與控制、運輸經濟學、物流運輸與配送、交通安全與事故處理、交通信號控制技術。主要實踐性環節有:汽車檢測與診斷技術實驗、交通運輸設備及性能實驗、計算機網絡技術與運用上機實踐、汽車駕駛、工程訓練、汽車維修實習與認證、交通規劃管理與控制課程設計、生產實習、社會實踐。
      食品質量與安全專業主要課程有:食品質量與安全概論、化學類課程、食品生物化學、食品微生物學、食品工程原理、食品標準與法規、食品化學、食品分析、食品質量與安全檢測技術、食品工藝學、食品安全學、食品營養學、食品添加劑、食品衛生學。主要實踐性環節有:食品分析系列實驗、食品工程原理課程設計、食品質量與安全社會調查、食品質量與安全專業實踐、職業技能強化與認證、專業實習、工程訓練。

三、校園企業雙課堂,社會適應力強

2014年與云南茂通汽車銷售服務有限公司簽署了聯合培養協議書,訂單式為其培養畢業生。學生在校企合作單位進行專業實習,將課堂搬到了企業,實現校園企業雙課堂,拓展了學習空間。

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